面对学不进去、基础太差、什么也不会的学生,

面对学不进去、基础太差、什么也不会的学生,

时间:2020-01-18 08:26 作者:admin 点击:
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题主问得非常好,面对学不进去、基础太差、什么也不会的学生,老师该怎么办呢?说实话,我也曾经在内心无数次地问过自己,也和很多老师一样,有过痛苦的彷徨。下面,我想结合自己的教学实践和思考,来谈谈我的一些做法,仅供大家参考。

以前,我教初中数学的时候,还是在乡镇初中,数学成绩太差的学生也比较多,经常觉得自己是“心有余而力不足”。最近几年,我又转到小学任教,教的仍然是数学。到了小学以后,和初中的评价机制就不同了,一个班级的所有学生都要参评,就是每个学生的成绩都要拿出来计算班级的平均分。这样,如果一个班当中有几个不及格的学生,那么注定你所教班级的平均分落后。作为一线教师,一提到班级的成绩,恐怕最担心的就是不及格的学生。如果不管这些学生,学校的奖惩条例中的“惩”仿佛就是为你制定的。如果管这些学生,他们的基础又太差,什么也不会,老师又想不出什么好办法来。如果教师觉得这些学生真的学不进去,那么就会在课堂上有意无意地表现出来。如:从不提问他,对他抄袭作业的现象也不过问。这样,学生自己也会觉得“老师不管我了”。学生就会自暴自弃,成绩日渐下滑,直到最后什么也不会了。

面对这样的学生,首先要从心底里认为他们并不是不会,而是没有用心。并且要坚定地认为这些学生也不是不想学,只是自己的关心不够。基于这样的想法,你就会有信心、有勇气面对这些学生。课堂上,不但要提问这些学生,而且要多提问、多关心。他们不会的问题,你也要当成他们会,只是他们做题目的过程中有某些地方出现错误了而已。

当学生感觉到老师对他的信心时,就会从内心深处迸发出一种克服困难的信心和力量,从而帮助他们逐渐地转变学习态度。上课时也偶尔地听了,简单的问题也会答对几个了。

作为一线教师,一定要拿出“只要功夫深,铁杵磨成针”的决心,以“抓铁有痕”的耐心,来对待这些学生成绩差的学生,他们会不断地进步,即使进步并不是那么明显,但只要我们老师的信心到、决心到、努力到,他们的成绩一定会越来越好的。

以上,是我从教学实践中得到的一点感悟。如果有不对之处,欢迎大家指正,谢谢。